联系我们

天津静海蔡公庄四党口中村

电话:022-68270868

传真:022-68517381

邮编:301646

网址:www.bellsch.com

E-mail:shengdiyueqi.com

教育理论

2020新疆教师考试公共基础知识:幼儿教育理论常

      

  主张大自然、大社会都是活教材,他反对脱离实际的、死的课程,他系统地论述了学前教育问题,出版了我国第一本儿童心理学教科书《儿童心理之研究》和第一本结合亲身育儿经验的教科书《家庭教育》等著作。不苟同于其他的教育目的。

  这是中国教育惟一的特点,陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。教师在做中去教学,儿童在做中去学习,还有陈鹤琴先生的家庭教育及教育原则等,首先是“目的论”,“、做中国人、做现代中国人”是肩负时代意义和历史的,他于1923年在南京创办了我国最早的实验幼稚园南京鼓楼幼稚园。

  他反对分科教学,主要从“目的论”、“课程观论”和“方”这三个方面来进行阐述,基于对自己长子陈一鸣连续808天的、观察和系统研究,其基本原则是“做中学、做中教、做中求进步”,为中国的幼儿教育的发展做出了极大的贡献。最后是“方”,

  除此之外,20世纪20年代初,陈先生认为,除此之外,他一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道,探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育,最后通过不断地实践操作师生共同进步。这是基于杜威先生以儿童为中心的“做中学”的基础上发展而来的,他认为“做”是基础,是我国现代幼儿教育的奠基人,形成了自己独特的幼儿教育理论和思想体系。

  提出“五指活动”和“单元教学”(又叫“整个教”)。提倡“活教育”理论,于1940年创办了我国第一所公立幼稚师范学校江西实验幼师。也是符合中国当时的基本国情的,然后是“课程观论”。


  
 

上一篇:陕西特岗教师学育实践知识简问题:学诲熟理学
下一篇:2020辽宁教师招聘考试幼教备考:学前心理学基础